Solidaryzując się z naszymi podopiecznymi z ASD, jako nauczyciele i terapeuci, pokazujemy również nasze schematy, nietypowe zachowania czy preferencje sensoryczne.
Każdy z nas może inaczej odczuwać bodźce czy interpretować pewne sytuacje.
W myśl hasła „inny nie znaczy gorszy”, pozostańmy sobą, mając swoje, osobiste spektrum.

​